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产品名称:教学案例 大班音乐活动:金老爷买钟

  • 产品分类: 合作案例
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  • 产品详情

  二、倾听音乐,能分辨出音乐 A 段与 B 段的 不同风格,结合音乐创编动作并表演

  幼儿变成不同的钟表,不仅钟表指针走动的方式不同, 打铃和摆动的动作也各不相同。教师扮演“金老爷”从中 选出一名能结合音乐表演并摆好造型的幼儿,给幼儿带上头饰作为标记。

  有的幼儿在用手指在肚子上比划圆形;有的幼儿用脚尖点在地面上画出圆形;还有的幼儿摆动手臂,画出圆形的表盘。

  《钟表店》是德国作曲家查理·奥尔特的作品,乐曲采用造型性的表现手法,奏出模仿钟表店里挂着各式钟表有规律的滴答声,时而还会响起让人浮想联翩的口哨声,这样的音乐适合大班幼儿欣赏,但要通过怎样的渠道让幼儿充分感知音乐并且体验活动中的乐趣呢?我想到了将音乐与绘本结合。《金老爷买钟》是一本知名的绘本,故事情节诙谐,以“金老爷想知道家里的钟表准不准”为线索, 以“先后三次到钟表店买钟表,上楼下楼核对钟表时间” 这样幽默的情节为基础,可以通过《金老爷买钟》故事线索将音乐渗透在各个环节,以买钟与揭秘的情境激发幼儿不断活动不断听音乐的兴趣,因此设计了本次活动。

  音乐的前一部分是钟表指针走动的声音,音乐 的后一部分是打铃和钟摆摆动的声音。

  师:怎么才能知道这钟准不准呢?金老爷决定到钟表 店去买一个新的钟表,对一下时间就能知道准不准了。

  师:金老爷着急地说:“糟糕!又不准了!那怎么办?赶紧到三楼看看吧?”于是他爬上三楼的小阁楼,这个钟表现在是几点?幼:是 4 点 02 分。

  师:金老爷来到钟表店看到了各种各样的钟,他还听 到了一段音乐。我们也来听一听,说一说你们听到了什么声音。

  在活动中第一环节以故事形式导入,引起幼儿兴趣。将《金老爷买钟》这样的知名绘本带给幼儿,并且把“怎 样才知道钟表准不准”这个问题抛给幼儿,将幼儿带入钟 表店的情境中,让幼儿以身体动作来模仿各种各样的钟表, 发展幼儿的即兴表演能力与想象力。第二环节将世界名曲 《钟表店》的音乐带入,通过运用绘本故事 PPT 帮助幼儿 理解音乐,以金老爷三次买钟表并且上楼对时间这样的情 节让幼儿反复感受和表现音乐,创编钟表走、打铃、摆动 的动作,发展幼儿的想象力和创造力。在金老爷上楼对时间, 钟表也在不停地走,并且在随音乐而动,可以让幼儿感知 时间的流动性,又欣赏感知了音乐。教师通过金老爷三次 对钟表的过程,引导幼儿懂得时间是流动的,感受绘本的 诙谐幽默。整个活动在绘本情境中欣赏感受理解音乐,在游戏中 表现音乐。过程环环紧扣,层层递进,将音乐、语言、数 学巧妙地进行整合,体现了《3-6 岁儿童学习与发展指南》 艺术领域的核心价值。

  2. 倾听音乐,能分辨出音乐 A 段与 B 段的不同风格, 能随音乐表现钟表走、钟表打铃声与各种钟表形象。

  有的幼儿将手举过头顶,然后不停抖动,有的幼儿不停地跳来跳去,还有的幼儿不停地摇头晃脑,用自己的动作表现出钟表打铃的样子。

  幼:我们可以围成圆形变成一个钟表,一个跟着一个学钟表走路,中间还要站三位小朋友做表的指针。

  师:今天,老师给大家带来了一个故事,故事的主人 公叫金老爷。小朋友们看看,金老爷在自己的阁楼三层放 着什么?它能干什么呢?

  幼儿变换出不同的钟表造型,结合音乐表演钟表指针 走和钟表打铃摆动的动作,显着自己这个“钟表”是走得最准的。

  2. 结合绘本故事 PPT,引发幼儿继续探索的热情,理解钟表是不停走动的

  师:金老爷只有这一个钟表,他一直想知道这个钟表的时间准不准。你们有没有什么办法能帮助他呢?

  师:金老爷也不知道哪个钟更准一些,于是决定再到 钟表店买个更准的钟。来到钟表店后,金老爷说:“我要买最准的、还能准时打铃的钟。”

  师:金老爷又买了一个钟表,摆在自己家一楼的客厅里。看看新钟表是 4 点整,金老爷赶紧上二楼看了看那里的钟表,是几点呢?

  师:小朋友们,你们现在就是钟表店里的钟表了。金 老爷要来钟表店里选钟表了,你们准备好了吗?金老爷要选一个走得最准、还会准时打铃的钟,当音乐停止时要摆好钟表造型让‘金老爷’来选。

  师:楼下的钟表是3点,楼上的钟表是3 点01分,为什么不一样呢?哪个钟表更准一些呢?

  师:是这样的吗?我们一起来看一看。( 播放绘本故事 PPT 课件) 幼:哇!真的是钟表在走,还有闹铃的声音啊!

  师:(播放绘本故事 PPT)金老爷来到了钟表店。大家看看店里哪有些样子的钟表呢?你喜欢哪个钟表?请模仿它的样子让我们猜一猜。幼儿通过动作模仿,变成了小花钟表、小兔钟表、恐龙钟表、机器人钟表、奥特曼钟表……

  师:金老爷来到一楼,和一楼的钟表对了一下,都是5点,时间准了。我们一起跟着金老爷上二楼看看,二楼的钟表是5点01分,怀表也是5 点01分,时间一样。再一起看看三楼的钟表是 5 点 02 分,怀表也是一样的时间。这 下所有钟表的时间都是准的,这是为什么?为什么金老爷 买上怀表后就知道三个钟表的时间都是准的了呢?

  师:看看这回金老爷买的是什么钟表?和之前的有什么不一样?这是一个可以随身带的表,叫做怀表。大家看看怀表是几点?幼:5点整。

  师:金老爷走到楼上的时候不知道楼下的钟也在动。怀表可以随身带着随时查看,就可以发现钟表是一直在走的,时间是一直在流逝的。所以我们应该珍惜时间。

  师:金老爷又到钟表店买钟。这次如果请小朋友们共同变成一个钟表,那我们这一个钟表该怎么走呢?

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